Цель: Формировать более прочное и осознанное закрепление изученного материала.

Задачи: Закрепить работу учащихся с фразеологизмами, пословицами, шарадами, синонимами, антонимами; развивать познавательный интерес, внимание к языку, логическое мышление, память, воображение, наблюдательность;

воспитывать у детей доброжелательность, чувство товарищества, уважение друг к другу.

Материалы к уроку: карточки с заданиями, карточки с баллами для членов жюри, бланки для подведения итогов КВН.

Оборудование к уроку: мультимедийный проектор.

Ведущий. Здравствуйте, друзья! Вот мы и собрались с вами снова. Только теперь я вижу вы уже не первоклассники, а серьезные второклассники. Сегодня мы с вами вновь устроим состязание на сообразительность, вдумчивость и внимательность. Но на сей раз, моими помощниками будут… (Из-за двери раздаются голоса и выходят Синоним, Шарада и Фразеологизм.) А вот и они, позвольте представить Синоним, Шарада и Фразеологизм.

Помощники (хором). Здравствуйте, ребята!

Синоним. Сколько тут ребят. Только я команд что-то не вижу.

Из-за кулис выходят 3 команды вторых классов.

Капитаны команд (хором). А вот и мы.

Шарада. Ну, что ж пора начинать.

Команды расходятся по своим местам.

Фразеологизм. Задание №1 "Кто быстрее”. Надо как можно быстрее заполнить таблицу так, чтобы на каждой строке получилось слова.

1-я команда.

2-я команда.

3-я команда.

Синоним. Пока команды думают, я предлагаю ответить зал на мои веселые вопросы.

Каким ключом нельзя открыть дверь? Водяным.

Какую ноту кладут в суп? Соль.

Из каких ноготков нельзя собрать букет? Из ноготков ребенка.

Из какого крана нельзя набрать воду? Строительного.

Через какую мушку нельзя прицелиться? Через насекомое.

Фразеологизм. И так команды готовы, посмотрим, что у них получилось.

Проверка. Оценка жюри.

Шарада. Задание № 2 "Найди лишнее”. Задание дается сразу 3 командам, кто быстрее сообразит и ответит.

Щука, окунь, камбала, кит, карась. (Кит – не рыба, окунь – начинается на гласную.)

Ясень, липа, тополь, береза, сирень. (Сирень – куст, а не дерево, ясень – начинается на гласную.)

Синоним. Задание № 3 "Одним словом”. Замени фразеологизм, одним словом-синонимом.

Жить душа в душу – … (дружно).
Хоть пруд пруди – … (много).
Не за горами – … (близко).
Повесить нос – … (загрустить).
Нестись сломя голову – … (быстро).
Держат в ежовых рукавицах – … (строго).

Оценки жюри.

Ведущий. Задание № 4 "Составь пословицу”. Задание дается одновременно 3 командам.

Оценки жюри.

Фразеологизм. Задание № 6 "Наоборот”. К данным фразеологизмам подбери фразеологизмы-антонимы.

Коломенская верста – … (От горшка два вершка. Аршин с кепкой. Под стол пешком ходит.)
Кот наплакал – … (Куры не клюют.)
Водой не разлить – … (Как кошка с собакой.)
Не покладая рук – … (Спустя рукава. Бить баклуши.)
В мгновение ока – … (В час по чайной ложке.)
Рукой подать – … (За тридевять земель.)

Ведущий. Пока команды думают надо и с нашими зрителями поиграть. Ребусы любите? Ну что ж проверим.

Шарада. А теперь конкурс капитанов.

Оценки жюри.

Ведущий. Пока жюри будет подсчитывать оценки наших команд, я предлагаю всем вам последнее задание нашего КВНа.

Докажите, что данные слова по происхождению являются русскими:

Горчица – … от слова "горький”.
Ломоть – … отломанный кусок хлеба.
Наперсток – … от слова "перст” (палец).
Очарованный – … от слова "чары” (колдовство).

Ведущий. Вот и подошел к концу КВН. Все команды были просто молодцы, да и зрители в сообразительности не уступали. Подведем итоги.

Оценки жюри.