Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | RSS  Понедельник, 21.05.2018, 04:18
Г   И   М   Н   А   З   И   С   Т  Ы
Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя.
Петроний
Главная | Регистрация | Вход

МЕНЮ
ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ УРОКОВ
УРОКИ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ
РУССКИЙ ЯЗЫК
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
МАТЕМАТИКА
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
ОБЖ
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
ИЗО
МУЗЫКА
СПОРТ И ЗДОРОВЬЕ
ТЕХНОЛОГИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОРТФЕЛЬ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКТЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК
ПОМОЩНИК УЧИТЕЛЯ
МАТЕМАТИКА
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА
КЛАССНЫЕ ЧАСЫ
СЕЗОННЫЕ ПРАЗДНИКИ
ШКОЛЬНЫЕ ПРАЗДНИКИ
КОНКУРСЫ И СОСТЯЗАНИЯ
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
ПРОВЕРОЧКА
Категории раздела
УРОКИ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ [27]
РУССКИЙ ЯЗЫК [62]
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ [95]
МАТЕМАТИКА [64]
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР [71]
ОБЖ [26]
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ [24]
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК [9]
ИЗО [96]
МУЗЫКА [5]
СПОРТ И ЗДОРОВЬЕ [18]
ТЕХНОЛОГИЯ [20]
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Главная » Файлы » ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ УРОКОВ » ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Урок внеклассного чтения "Творчество А.Л. Барто"
04.02.2017, 12:55

Цели:

- расширить знания детей о творчестве А.Л. Барто;
- формировать у детей устойчивый интерес к чтению;
- побуждать учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к книге как источнику содержательного и занимательного досуга.

Оборудование: портрет, фотографии А.Л. Барто; выставка книг «В стране веселого детства».

Ход урока

Организационный момент

Прозвенел звонок веселый,
Всех зовет он на урок.
Ну-ка, дети, все готовы?
Начинаем точно в срок.
На места все тихо сядем.
Не нарушим тишину.
Приготовились все слушать,
Я урок сейчас начну.

Введение в тему

1. Учитель: Как вы думаете, для чего люди путешествуют? (Ответы детей.)

- Любое путешествие совершается для того, чтобы узнать что-то новое, интересное.

Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, в страну поэзию.

А что такое поэзия? (Ответы детей.)

Поэзия – это стихи; произведения написанные стихами. Поэт – автор поэтических произведений.

Книги - наши верные друзья. Они живут рядом с нами: в шкафах и на полках. Стоит только протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны.

2. Послушайте стихотворения. (Читают подготовленные дети.)

МИШКА

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишку лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.

БЫЧОК

Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу,
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.

СЛОН

Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.

Учитель: Кому знакомы эти стихи? Кто автор этих замечательных стихотворений?

Портрет А.Л. Барто.

3. Всмотритесь в это доброе лицо женщины. Это – известная детская писательница, чьи стихотворения вы только что прослушали. А.Л. Барто в нашей стране знают и помнят все: дети, их мамы и папы, бабушки и дедушки. И это не удивительно.

А.Л. Барто родилась в Москве, в семье ветеринарного врача, который и воспитал в ней с самых ранних лет любовь к литературе, к великим поэтам и писателям. Стихи начала писать в раннем детстве, в первых классах гимназии. Мечтала стать танцовщицей. Поэтому и поступила в хореографическое училище, но и там продолжала сочинять стихи. Прошло несколько лет, и Агния поняла, что поэзия, стихи для неё важнее. Первая её книга вышла в свет, когда Агнии было 19 лет. Сейчас в каждой библиотеке есть её книги.

4. Обратите внимание на выставку книг. Все эти книги принадлежат перу одного писателя – А.Л. Барто.

Дети молча рассматривают выставку книг.

Сегодня, услышав имя Агнии Львовны Барто, человек любого возраста улыбается и произносит: «Да, да, конечно, помню с детства».

А какие книги А.Л. Барто вы уже читали самостоятельно или с родителями? О чем вы можете рассказать, поделитьсяс товарищами?

Дети выходят по одному к выставке книг, берут знакомую книгу и кратко говорят о стихотворениях, которые им больше всего запомнились, чем эти стихи затронули ему душу и т.п.

5. Учитель: В самом деле, поколение за поколением легко запоминает четкие, звучные стихи поэтессы. Послушайте несколько стихотворений, которые написала А. Барто.

Дети читают стихотворения: «Мячик», «Грузовик», «Зайка».

Учитель: Что общего в этих трех стихотворениях? (Об игрушках.)

О каких игрушках вы сейчас слушали стихотворения? А в начале урока?

Агния Львовна Барто широко пользуется средствами юмора, когда она рассказывает нам об игрушках. Каждая игрушка в изображении поэтессы приобретает собственный характер. Игрушки у Барто – полноправные участники детской жизни, друзья детей.

- Для чего люди придумали игрушки?

- Где чаще всего играют игрушками?

- А в школе?

- А все таки на уроках можно играть?

- Во что?

6. Игра «Собери стихотворение»

Дети работают группами, собирают строчки из стихотворений «Самолет». Идет коллективная проверка: читают группы, индивидуально, хором.

7. Учитель: Некоторые стихотворения А.Л. Барто легко превратить в инсценировку. Посмотрите, как это получилось у стихотворения «Гуси-лебеди».

Инсценировка стихотворения «Гуси-лебеди».

8. Учитель: Всем своим творчеством А.Л. Барто воспитывает уважение к детям. Юные герои стихов Агнии Львовны завоевывают наше уважение уже с самых первых шагов. Читая её стихотворения, мы безошибочно угадываем, кто поступил плохо, кто хорошо, с кого можно брать пример, а с кого нельзя.

Инсценировка стихотворения «Вовка – добрая душа».

- Что вы можете сказать о Вовке?

- Как вы думаете, можно ли с этого мальчика брать пример? Почему?

9. Учитель: У Агнии Львовны Барто всегда так: чтобы не писала – читать весело. На первый взгляд может показаться, что у автора даже цель такая – посмешить, позабавить людей. Но стихотворений ради пустой забавы А.Л. Барто не пишет. Каждое её произведение – пусть не очень шутливое – обязательно содержит полезную мысль.

Ученик читает стихотворение «Раковина».

Обобщение

Сегодня прозвучало много стихотворений А.Л. Барто. Вы были и в роли слушателей, и в роли исполнителей. Давайте посмотрим, на сколько вы были внимательны сегодня на уроке.

Викторина

Мне теперь не до игрушек.
Я учусь по букварю…
Но я, кажется, Сереже ничего не подарю.

1. Какие игрушки собиралась подарить девочка?
2. Как звали куклу, которая измазалась в грязи?
3. Кто весь до ниточки промок?
4. Кого прозвали доброй душой?
5. Что привез дедушка с Кавказа?
6. Что плавает по быстрой реке?
7. Кому оторвали лапу?
8. Что опрокинул кот?

Учитель: Долго можно перечислять строчки стихов, живущих в памяти, постоянно переходящих из поколения в поколение. Они сближают взрослых и детей, помогают сделать общение приятным и продуктивным. Вот и подошёл к концу наш урок. Но стихи Агнии Львовны останутся с нами навсегда.

Да, бесценно значение книги.
Ученик читает стихотворение:
Кто с книгой по свету шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить!

Категория: ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ | Добавил: admin | Теги: открытый урок, учителю начальных классов, разработки уроков для младших класс, конспекты уроков для начальных клас, план-конспект урока
Просмотров: 239 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
ЛЮБОЗНАШКИ-ПОЧЕМУЧКИ
НАЧАЛО НАЧАЛ
КАК УСТРОЕН ЧЕЛОВЕК
КАК УСТРОЕН МИР
КАК ЖИВУТ ЖИВОТНЫЕ?
КАК ИЗГОТАВДИВАЮТ ВЕЩИ
ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР СПОРТА

УМНИКАМ И УМНИЦАМ
ГИМНАЗИСТЫ РАЗВИВАЮТСЯ
МАСТЕРСКАЯ ГИМНАЗИСТА
Форма входа

Поиск
ПОСЕТИТЕ ТАКЖЕ








Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz

  • Copyright MyCorp © 2018
    Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru